Introdução

A reestruturação de um Projeto Político-Pedagógico significa repensar, refletir e incorporar novas ideias e formas democráticas à prática educativa numa perspectiva emancipatória e transformadora da Educação. Esse processo exige estudo, análise discussão crítica sobre os problemas da sociedade e da educação, em especial da escola para encontrar as possibilidades de intervenção na realidade.

Assim, esse trabalho na Escola Estadual “Coronel Fabriciano Felisberto de Brito”, envolveu e articulou a participação de todos os sujeitos do processo educativo: professores, funcionários, pais e outros para construir uma visão global da realidade e dos compromissos coletivos. Desenvolveu-se no período de outubro a dezembro, devendo ser implementado a partir de fevereiro de 2013.

A Escola Estadual Coronel Fabriciano Felisberto de Brito, oferece à comunidade o atendimento educacional à criança de 6 anos a 10 anos, na modalidade dos Anos iniciais da educação Básica sendo Ciclo Inicial da Alfabetização: 1º, 2º e 3º anos e Ciclo complementar da Alfabetização: 4º e 5º anos.

Esse PPP fundamenta as transformações internas da organização escolar e explicita suas relações com a sociedade, de forma educacional, política, econômica, social e cultural. Esta atualização não significa simplesmente se adaptar ao que acontece, mas principalmente, contribuir para que os alunos sejam devidamente preparados para as demandas e os desafios que a sociedade contemporânea estabelece, sempre na perspectiva de oferecer uma educação de qualidade.

Todas as atividades a serem desenvolvidas terão como horizonte contribuir para a construção de conhecimento e formação humana, propiciando a criticidade, criatividade, ética, relacionamento humano e cidadania. Além dos temas, matérias e conteúdos que são trabalhados nas disciplinas que integram a sua grade curricular, a Escola Estadual “Coronel Fabriciano Felisberto de Brito”, complementa-se com outros elementos de formação dos seus alunos. Chama-os de Eixos do PPP, que são: orientação alimentar, meio ambiente, drogas, família, inclusão social, cultura/lazer/esporte, trânsito, ciência/tecnologia e outros especificados em legislação oficial das Escolas Estaduais/MG. A partir desses eixos se sustenta a organização de diversos projetos educacionais, que são elaborados em virtude de demandas percebidas no ambiente e no dia a dia da escola.